蓋瑞教授與中外學(xué)生交流互動(dòng)。
2025年，聯(lián)合國協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)授予蓋瑞“人文交流杰出代表”獎(jiǎng)項(xiàng)。
蓋瑞教授在河南博物院為外國友人講解中國文物。
蓋瑞教授在鄭州西亞斯學(xué)院校園內(nèi)體驗(yàn)傳統(tǒng)非遺項(xiàng)目。
蓋瑞教授在專題講座中介紹中國文物的歷史與價(jià)值。
【人物名片】
蓋瑞·李·陶德（GaryLeeTodd），美國歷史學(xué)教授，2005年至2020年在鄭州西亞斯學(xué)院任教，向中國學(xué)生教授英美歷史，向國際學(xué)生教授中國歷史。退休后，他繼續(xù)在學(xué)校開設(shè)歷史講座、組織文化沙龍、傳播中華文化。
蓋瑞1949年生于美國伊利諾伊州，從小熱愛中華文化。他取得了伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校的歷史學(xué)博士學(xué)位，并先后出版6本有關(guān)中國歷史文化的書。在中國生活的20多年里，蓋瑞遍訪文化遺址、古建筑、博物館，留下珍貴影像資料。他創(chuàng)辦網(wǎng)站，上傳17萬張照片，通過互聯(lián)網(wǎng)向世界展示中華文化魅力。
蓋瑞生于大洋彼岸，卻將半生心血傾注于中原熱土，架起民心相通的橋梁，成為中美民間友好的典范。2025年，聯(lián)合國協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)授予他“人文交流杰出代表”獎(jiǎng)項(xiàng)。
20多年來，一個(gè)特別的身影，是鄭州西亞斯學(xué)院師生的共同記憶。
他時(shí)常騎著一輛老舊自行車，背著一臺(tái)相機(jī)，拍攝記錄四季風(fēng)景和校園點(diǎn)滴；
他時(shí)常捧起一本書，獨(dú)自坐在外教公寓樓大堂的沙發(fā)上，安靜地閱讀和思考；
他有與眾不同的深深眼窩、明亮眸子，和大家打招呼時(shí)眼睛彎成一條線；
他的聲音鏗鏘有力，在英語中偶爾插上幾句蹩腳的漢語，永遠(yuǎn)激情滿懷；
…………
77歲的歷史學(xué)教授蓋瑞，來自美國伊利諾伊州，2005年起在鄭州西亞斯學(xué)院任教。他向中國學(xué)生講授英美歷史，向國際學(xué)生講授中國歷史；他創(chuàng)辦網(wǎng)站傳播中華文化，遍訪中國南北，用鏡頭推動(dòng)文明互鑒；他堅(jiān)持不懈參與民間人文交流，讓更多外國人看到真實(shí)、立體、全面的中國。
他說：“中國有太多美好的事物等著大家去發(fā)現(xiàn)，不管你從事什么職業(yè)、愛好如何，都能在這里感受到無窮的魅力。我在河南生活20多年，這個(gè)事實(shí)，難道不比任何言語都更有說服力嗎？”
一方講臺(tái)：歷史在跨文化課堂鮮活
1982年，美國諾克斯維爾世博會(huì)，參觀中國館的游客排成長龍。
人群中，一位美國青年兩眼放光、興奮異常。從小對中華文化充滿濃厚興趣的他，終于能夠一睹實(shí)物的風(fēng)采。
彼時(shí)的蓋瑞三十出頭。當(dāng)他看到中國館展出的兵馬俑復(fù)制品、絲綢制品、繪畫作品、瓷器，完全被迷住了。他仿佛聽見了命運(yùn)的叩門聲，當(dāng)即決定攻讀博士學(xué)位，專修中國歷史。經(jīng)過幾年攻讀，他順利取得伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校的歷史學(xué)博士學(xué)位。
2005年，蓋瑞看到鄭州西亞斯學(xué)院的招聘啟事，義無反顧來到中國，從事歷史課教學(xué)。2020年退休后，他又繼續(xù)開講座、辦沙龍。他的課讓人耳目一新，常常一座難求，連后排也擠滿了站著聽課的學(xué)生。
“記得在講述青銅文化的時(shí)候，他直接拿出了自己收藏的青銅劍、銅鏡，讓我們傳看。這對我來說是不小的震撼。”2月2日，鄭州西亞斯學(xué)院2023級(jí)學(xué)生韓瑞說，“他從不照本宣科，而是通過自己的經(jīng)歷、拍攝的照片、接觸到的人和事，讓歷史‘活’起來。”
在他講述的歷史中，文明不是獨(dú)白，而是共鳴。“在講西方歷史時(shí)，他會(huì)告訴我們同時(shí)期的中國處于哪個(gè)朝代；講洛陽城時(shí)，會(huì)對比羅馬城的興衰，讓我們讀懂中華文明綿延不絕的密碼。”2025級(jí)學(xué)生陳琳說，他用“中西互通”的視角展現(xiàn)文明，從不強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是拋出問題引導(dǎo)大家自由討論，讓同學(xué)們自己找到中華文明在世界文明中的獨(dú)特坐標(biāo)。
蓋瑞也是許多國際學(xué)生開啟中國歷史之旅的“引路人”。多年來，他不僅為留學(xué)生詳細(xì)講述中國歷史，也在學(xué)校舉辦的國際活動(dòng)中開設(shè)講座。
2025年，學(xué)校響應(yīng)中國向美國和歐洲青年發(fā)出的來華交流倡議，舉辦中美、中歐國際青年?duì)I活動(dòng)。來自14個(gè)國家的80余名外國學(xué)生聆聽他的講座，直呼意猶未盡。“他講的故事仿佛讓我置身那個(gè)時(shí)代，我已經(jīng)迫不及待想要了解更多中國歷史了。”一名美國學(xué)生說。
課堂上埋下的種子，在一代代學(xué)子成長的道路上發(fā)芽、開花。“20年前，蓋瑞在給我們講授《英美概況》時(shí)，將課堂內(nèi)容拓展到瑪雅文明。去年，我參觀河南博物院的墨西哥瑪雅文明大展時(shí)，回憶起許多他講過的細(xì)節(jié)。眼前的場景和曾經(jīng)的課堂交相呼應(yīng)，百感交集。”當(dāng)年的學(xué)生煙小康，如今也已是一位高校教師。
煙小康憶起蓋瑞在河南博物院的“第二課堂”。“在一件圍著很多觀眾的展品前，蓋瑞把頭湊過去，不假思索地說，‘這是仿制品’。我半信半疑，結(jié)果等看到展品標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)果然如他所料。”她說，“突然間，我對這個(gè)外國老頭兒肅然起敬。后來，我還多次陪他去古玩市場，見識(shí)了他更多文物鑒別的本事。”煙小康感嘆：“蓋瑞對學(xué)生們的影響是潛移默化的。我的大學(xué)生活始終被包容、開放、平等的氛圍所包圍，才鑄成今天的我。”
一臺(tái)相機(jī)：17萬張照片傳遞文化魅力
安陽殷墟，大雪初霽，仿佛能夠聽到3000多年前的車轔轔、馬蕭蕭。
“咔嚓!”婦好墓前，蓋瑞單膝跪地，調(diào)整單反相機(jī)的焦距，聚精會(huì)神地拍攝陽光下的婦好雕塑。
“婦好是一位非常有魅力的歷史人物。她是商王武丁的王后，也是女將軍、女祭司。”蓋瑞主動(dòng)當(dāng)起講解員，向同行的幾位美國朋友介紹，“婦好墓出土了大量精美的青銅器，為我們解開了商王朝的許多謎團(tuán)。”
這幾年，蓋瑞曾多次來到殷墟，但卻仍像初次踏足般興奮，舉起相機(jī)到處走、到處拍。他說，要為自己創(chuàng)建的文化網(wǎng)站添些新素材。
自8歲起，相機(jī)便常伴蓋瑞左右。那一年，身為報(bào)社記者的父親送他一臺(tái)布朗尼相機(jī)，一卷膠卷能拍8張照片。兒時(shí)的蓋瑞也展現(xiàn)出很高的攝影天賦，他在當(dāng)?shù)匾淮魏娇栈顒?dòng)中拍攝的照片獲了獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金為10美元。
攝影，從此成了蓋瑞最大的愛好。來到中國后，他用相機(jī)拍下一組三星堆的照片，上傳到網(wǎng)上。沒想到，評論區(qū)火了。網(wǎng)友紛紛給他發(fā)郵件，想向他了解更多中華文化的內(nèi)容。
這讓蓋瑞深受鼓舞，他決定創(chuàng)建一個(gè)傳播中華文化的網(wǎng)站。他一邊教學(xué)，一邊游歷中國，遍訪文化遺址、古墓葬、古建筑、博物館。不覺間，網(wǎng)站上已有他拍攝的17萬張展現(xiàn)中華文化之美的照片。
“當(dāng)我回看這些照片，自己也不禁有些驚訝，的確是一項(xiàng)大工程!”蓋瑞笑聲爽朗，眉宇間透出幾分驕傲。拍攝只是第一步，隨后蓋瑞還要將大量照片仔細(xì)篩選、分類，并為它們設(shè)置標(biāo)簽、添加中英文說明。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y料查證后，才最終上傳。為此，他每天都要工作10到12個(gè)小時(shí)。
“我特意查了一下，維基百科上使用的700多張有關(guān)中國的照片，都是我拍攝的。”他轉(zhuǎn)而又自嘲道，“我不是一個(gè)擅長社交的人，用中國人的話說就是‘書呆子’。所以我將自己拍攝的所有照片無償分享出來，希望通過這些照片，讓世界各地的網(wǎng)友對中國有更多了解，并能夠?yàn)檠芯恐袊鴼v史文化的學(xué)者提供便利。”
蓋瑞還先后出版了6本有關(guān)中國歷史文化的書。在《河南：發(fā)現(xiàn)中國歷史》一書中，他系統(tǒng)梳理了河南各個(gè)歷史時(shí)期的深厚文化。嵩山少林寺的飛檐翹角、龍門石窟的千佛石刻、開封清明上河園的大宋風(fēng)華……書中的近200張照片，記錄下蓋瑞在中原大地的長長足跡，也飽含著他對中華文化的深深熱愛。
“擺在我面前的，有一個(gè)不得不面對的現(xiàn)實(shí)問題——我已經(jīng)老了。”他的目光中閃過一抹悲傷，“中國在歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)方面做得實(shí)在太出色了。我有很多想去的地方還沒能去，很多想拍的文物還沒能拍。我知道，這要花費(fèi)很多時(shí)間，但我有些力不從心。所以，我盡可能爭分奪秒，加快自己的工作節(jié)奏。”
一生情緣：煙火映照雙向奔赴的愛
2005年來到鄭州后，蓋瑞本打算待一年就回國。但很快，他便發(fā)現(xiàn)，每個(gè)日子都充實(shí)而閃亮，自己越來越離不開這里了。蓋瑞說，自己和新中國同齡，他相信，和中國的不解之緣也許是命中注定。
1991年，蓋瑞曾在成都一所高校教授暑期課程，那是他第一次來中國。來中國前，他的身邊充斥著近乎一樣的聲音——“千萬別去，那里很危險(xiǎn)，小心你的小命不保!”
當(dāng)時(shí)，雖然只在中國待了短短數(shù)月，蓋瑞對中國的認(rèn)知卻完全顛覆了。“每一天，我都在見證與西方媒體所說的相反的事實(shí)。我在這里度過了非常快樂的時(shí)光。”他說，“最重要的是，我意識(shí)到，中國人和美國人的共同點(diǎn)遠(yuǎn)比分歧多得多。在這里，年輕的大學(xué)生們也會(huì)為學(xué)業(yè)而焦慮、奮斗，也會(huì)為懵懂的戀愛或開心，或煩惱。當(dāng)我們放下隔閡，坐在一起聊聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們彼此完全可以做朋友。當(dāng)你和一個(gè)人成了朋友，你還會(huì)對他抱有敵意嗎？”
“我的父親當(dāng)了一輩子記者，他總是教導(dǎo)我要講誠信、說真話。”父親的叮囑，蓋瑞銘記在心。他說，自己不能無視西方世界對中國的抹黑，要把真相告訴更多人。“我喋喋不休地對每一位美國朋友說，去中國看看吧，每一個(gè)到過的人都贊不絕口。”
蓋瑞和學(xué)生們像朋友一樣相處，他樂于聆聽年輕人的聲音，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。陳加新是蓋瑞來到鄭州西亞斯學(xué)院后教的第一屆學(xué)生。出于對歷史的共同愛好，兩人漸漸熟絡(luò)。2015年，陳加新進(jìn)入學(xué)校國際交流處工作，兩人越走越近，成了相差38歲的忘年交。
“他幾乎每周都會(huì)來找我。他喜歡喝可樂，每次我都提前準(zhǔn)備好，等著他。”陳加新說，“我們倆每次都要聊上兩個(gè)多小時(shí)，互相交流中國歷史和西方歷史的故事，也會(huì)分享一些關(guān)于生活的思考和見解。”
在陳加新眼中，蓋瑞是個(gè)生活樸素的老頭兒。“他幾乎沒什么變化。衣服還是20多年前的，他買的那輛自行車也不知道轉(zhuǎn)了幾手。但他的精神世界很豐富，他找到了畢生所愛——中國歷史文化。”
2023年，蓋瑞受聘為河南國際傳播中心“海外推薦官”，開始經(jīng)常出鏡拍攝，推介中華文化。每次視頻一經(jīng)發(fā)布，許多他教過的學(xué)生都會(huì)在評論區(qū)祝賀他，回憶起蓋瑞與他們的故事。“他的中文不太好，總是執(zhí)拗地讓我一條一條翻譯過來念給他聽。每當(dāng)聽到對他的夸獎(jiǎng)，他就會(huì)撓撓頭，露出害羞的微笑。”陳加新說。
蓋瑞說，雖然美國的家人不在身邊，但他在鄭州無時(shí)無刻不在感受著家的溫暖。一次，他的手臂受傷，鄭州西亞斯學(xué)院理事長陳肖純得知后，第一時(shí)間帶他到醫(yī)院進(jìn)行針灸推拿治療，讓他深受感動(dòng)。類似的事情不勝枚舉。
蓋瑞也完全把鄭州當(dāng)成了自己的家。學(xué)校國際交流處老師李佳敏說，蓋瑞是外籍教師中的“大家長”，每學(xué)年新外教入職時(shí)，他都主動(dòng)參與新教師培訓(xùn)，帶他們參觀博物館，向他們講述河南的歷史文化和學(xué)校的發(fā)展理念。學(xué)校的大情小事，他都當(dāng)成自己的事兒，總會(huì)提出自己的建議。
“他的閱歷很豐富，內(nèi)心很柔軟。就像一條河，緩緩長流了幾十年，從未停止前進(jìn)。”韓瑞覺得，蓋瑞真正理解中國、理解中國人，所以才能樂此不疲地傳播中華文化。“他從生活中細(xì)微的美好里，一點(diǎn)點(diǎn)拼湊出對中國文化、中國歷史、中國人民的理解，所以他的理解更細(xì)膩、更真實(shí)、更有溫度。”
新年伊始，蓋瑞又給自己定下“小目標(biāo)”——“洛陽還有幾家博物館沒去，得去拍更多照片”“結(jié)合最新考古發(fā)現(xiàn)，調(diào)整授課內(nèi)容”“爭取再出一本書”……
蓋瑞的生活依舊規(guī)律而從容。他身體力行，將疑慮、誤解、偏見打碎，沉淀為眼前日復(fù)一日的風(fēng)景——此心安處，便是吾鄉(xiāng)；選擇中國，便是答案。
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