遙望南方的童年劇情 在線觀看 下載
http://m.funboxpower.com 2009-2-17 來(lái)源: 點(diǎn)擊:次
這部電影講述了江西宜春當(dāng)?shù)匾晃晦r(nóng)民教師自辦幼兒園的故事,反映了那些因?yàn)楦改溉ゴ蚬ざ?dú)自留守的孩子們的教育,情感問(wèn)題?删吹氖怯捌械难輪T基本都不是專業(yè)演員,而是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民與孩子們演出的自己的故事,略顯粗糙但卻最質(zhì)樸最真實(shí)最純真的表演實(shí)在是讓人感動(dòng),他們演的太好了,這種本色的表演讓那些精致大片的明星顯的做作。
故事與農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)
《遙望南方的童年》是導(dǎo)演易寒的第一部電影。易寒是江西宜春袁州區(qū)下浦人,電影中的事就發(fā)生在他的家鄉(xiāng),是他的父老鄉(xiāng)親兄弟姐妹們的身邊事。此前,他拍電視劇,執(zhí)行導(dǎo)演了《天下奇謀》、《搭錯(cuò)車(chē)》、《幸福像花兒一樣》、《新上海灘》等電視連續(xù)劇。
他為這部電影投入了很大的心血,這里所謂的心血不是時(shí)間、金錢(qián)甚至精力等,而是他表達(dá)的姿態(tài),即他以怎樣的方式去敘述他所見(jiàn)到的農(nóng)村和農(nóng)村現(xiàn)實(shí),比如農(nóng)村的教育和留守兒童等。在當(dāng)前的影視劇中,農(nóng)村題材的作品似乎不少,而且有些還是熱播劇。但易寒為此感到憤怒,他來(lái)自底層又熟悉底層民眾的生活真相,但對(duì)那些表現(xiàn)農(nóng)村的影視劇感到陌生。有人在拿農(nóng)村和農(nóng)民當(dāng)雜耍,而農(nóng)村生活到底是什么樣的,他們似乎并不在意。他們?cè)谝獾氖侨绾瓮ㄟ^(guò)娛樂(lè)化農(nóng)村或粉飾農(nóng)村來(lái)獲得某種利益。這讓易寒不能忍受,他開(kāi)始了自己的敘述。
這是一部以留守兒童為題材的電影,導(dǎo)演卻不認(rèn)為是一部?jī)和,因(yàn)樗皇菍iT(mén)為兒童而拍攝的電影,它的理想觀眾是那些思考農(nóng)村現(xiàn)實(shí)(當(dāng)然包括農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí))的人們。
鄉(xiāng)村教師易明堂在村民異樣的眼光中開(kāi)辦了一所家庭幼兒園,讓沒(méi)有工作的妻子當(dāng)老師,又招聘了一個(gè)初中學(xué)歷準(zhǔn)備外出打工的李響擔(dān)任幼兒園的老師,讓自己的大哥用板車(chē)接送孩子(因?yàn)橛绊戅r(nóng)活,工錢(qián)少,易明堂的大嫂不同意,后來(lái)又找了一個(gè)名叫瘦根的智障人接送孩子,這是一個(gè)很有意味的設(shè)置,在以往的影片中,這個(gè)角色應(yīng)該交給一個(gè)體弱美麗的女教師更合適)。招生很順利,那些由老人撫養(yǎng)的孩子都被送到了幼兒園。易明堂的妻子希望能夠掙到錢(qián),但很多家長(zhǎng)賒欠費(fèi)用,各種開(kāi)支算下來(lái),反倒是賠錢(qián)了。易明堂盡管想支持下去,卻因?yàn)橛變簣@沒(méi)有辦理手續(xù),教學(xué)設(shè)施、安全保障等都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),鄉(xiāng)教育辦責(zé)令其停辦幼兒園。他們也只好借機(jī)把在虧損邊緣掙扎的幼兒園關(guān)閉了。但有的孩子卻送不回去了,如父母分開(kāi)的秀秀原先跟著伯母生活,其伯母因秀秀父母不負(fù)責(zé)任而不愿帶她;砣砣跟著雙目失明的婆婆沒(méi)人照料。無(wú)奈之下,易明堂只好收養(yǎng)他們。
影片以易明堂開(kāi)辦家庭幼兒園的故事為窗口,向我們展示了一幕幕關(guān)于農(nóng)村留守兒童、農(nóng)村教育乃至整個(gè)農(nóng)村的現(xiàn)狀。從題材和風(fēng)格上講,很多人會(huì)聯(lián)想到張藝謀的《一個(gè)都不能少》,教育題材、使用群眾演員、紀(jì)錄片的風(fēng)格,在少之又少的關(guān)于農(nóng)村教育的影片中,人們很自然地會(huì)把它們放在一起,但顯然它們是有區(qū)別的。簡(jiǎn)單地說(shuō),《一個(gè)都不能少》有更強(qiáng)的主流意識(shí),歌頌人的某種職業(yè)精神;而《遙望南方的童年》則無(wú)意強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn),更多地在展示艱苦的農(nóng)村教育現(xiàn)實(shí)和作為教師的易明堂在這種境況下無(wú)力的掙扎和人性的美好。
這就是《遙望南方的童年》更高明之處。它不是頌揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神,而是直指人的內(nèi)心,張揚(yáng)一種基本的人性的力量。盡管,這個(gè)力量并不強(qiáng)大,但它卻是在困境中的人們唯一能夠相互溫暖和自救的力量。
盡管在很多方面,《遙望南方的童年》比起《一個(gè)都不能少》要粗糙些,但在質(zhì)的方面,《遙望南方的童年》向前走了一步……
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(責(zé)任編輯:永冰) 【回到頂部】 【返回上頁(yè)】 【關(guān)閉窗口】